体育专业为实现民族复兴的作用？
体育既是国家强盛应有之义，也是人民健康幸福生活的重要组成部分。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终坚持以人民为中心的思想，把人民作为发展体育事业的主体，把满足人民健身需求、促进人的全面发展作为体育工作的出发点和落脚点，落实全民健身国家战略，不断提高人民健康水平。随着全民健身政策举措越来越完善、健身途径越来越多样、健身环境越来越优美，科学健身理念深入人心，健康生活方式蔚然成风，人人参与体育、人人乐享健康的热潮奔涌在神州大地。
体育艺术学是什么专业？
体育表演是艺术，它是以体育表演为艺术的素材，专门表现体育文化现象，反应体育生活的艺术。体育艺术表演课程体系是以具有一定的艺术性运动项目为练习手段以及利用艺术性的体育形式进行教学的一系列课程，他反应现代体育艺术表演课程的基本走向。是体育课程体系的重要组成部分，是开展体育艺术表演专业进行教学的主要根据所在，是实施大学生体育素质教育和艺术素质教育的重要途径。
体育舞蹈专业排名前十？
体育舞蹈专业，是一个年轻人非常喜欢的专业，体育舞蹈专业主要有拉了舞蹈，花样游泳，艺术体操，花样滑冰，空中技巧，体育舞蹈单人，双人，三人，四人及多人集体项目，男女健美操，韶律操，体操表演类节目，杂技马术项目，赛马，击剑，跳水，艺术类跳舞等。
体育舞蹈学专业大学排名是: 北京舞蹈学院,北京师范大学,中央民族大学,天津体育学院,新疆艺术学院,星海音乐学院,四川音乐学院,沈阳音乐学院,广西艺术学院,西安音乐学院,天津音乐学院,南京艺术学院。
1北京体育大学，2上海体育学院，3武汉体育学院，4天津体育学院，5成都体育学院，6哈尔滨体育学院，7首都体育学院，8南京体育学院，9广州体育学院，10吉林体育学。
怎样进行体育特色教育呢？求分享？
体育特色教育可分为两块：一、传统优势体育项目的延续；二、体育基础人才的培养。
第一、如清华附中篮球队长期独占中学组篮球联赛的鳌头。在传统优势项目下，清华附中吸纳了全国优秀的中学篮球特长生，既延续了本校篮球传统优势，也为各大学输送大量的篮球人才，为竞技体育储备基础人才。
这类以传统项目作为体育特色教育的学校，在全国还有不少，像四平一中的女篮、湖南凉亭坳小学篮球、贵州元宝小学足球等。依托单一体育优势项目的教育教学，这类学校为学生的升学开辟了另一扇窗。
第二、如厦门新店中学，一所以体育特色教育的学校，30年来为体育院校输送了600多人的体育本科生。培养运动健将一名，国家一级运动员10名，国家二级运动员136名。共有300多名体育毕业生在厦门市高校、中学、小学、幼儿园担任体育教师。
这类学校打造体育特色教学，为国家输送大量的体育生，为国家体育教师队伍储备大量的人才。以体育为教育主方向，既为学生的升学创造条件，也为自身特色教学添砖加瓦。这类学校还有山东省信阳二中。2020年普通高校体育专业招生考试，阳信二中134 名体育特长生参加考试，成绩辉煌，再创新高。其中5名考生取得100 分，90 分以上达 29 人，85 分以上占据 51 人，80 分以上突破 70 人大关。
所以体育特色教学，关键还是以学生为本，挖掘学校特色，发挥学生体育特长，为学生的升学，从业着想，打造自己特色的体育教育教学模式，为国家、社会培养更多的体育人才。
体育教育专业职业定位？
体育教育专业在人才培养过程中始终以社会需求为导向，着力夯实学生的体育运动技能，开展扎实的教育教学实践，立足合肥、面向安徽、辐射长三角，以服务“环巢湖”为重点，积极推行“学、训、赛、研”一体化的教学模式，强化学生实践能力和创新意识。把体育教育专业建设成为适应地方经济社会发展并处于全省同类院校中等以上水平的具有自身优势和特色的专业。
体育的学科群特征？
体育群体的特征表现为
（1）以体育为共同目标；
（2）以体育实践为共同的基本活动方式；
（3）成员对某种体育活动项目或某种体育手段具有强烈而稳定的兴趣；
（4）开展对外的竞赛活动；
（5）内部具有分工或分层。
体育学科的特点是：
1、相对于其他体育形态而言，体育教育的基本特征是其突出的教育性和教学性。任何体育教育都是在教师（或指导者）的主导下进行的有计划的教育教学过程，亦即体育主体（对象）自身的学习和锻炼过程。
2、体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。这些特征使体育教育同其他体育形态区别开来。
3、体育教育的具体形态是多种多样的，并不只是学校体育。若把体育教育（狭义的体育）与学校体育画上等号，显然是不妥的。这不仅在理论上难以自圆其说，而且会造成对学校之外的体育教育的忽视（实际情况也正是如此）。
4、体育教育中最普遍、规模最大的活动是学校体育和体育专业教育，二者相互作用、相互依存，体现一种互动关系。
京公网安备11000000000001号
京ICP备11000001号
还没有评论，来说两句吧...